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【梁振鹍】四世同堂大工人 红色基因代代传

时间:2018-09-07   编辑:admin   点击:180次


 

  老师同学们大家好,我是梁振鹍。今天我为大家讲述一个“四世同堂”的故事。
  为何取名为“四世同堂”呢?因为故事里的主人公,是四代大工人。四位主人公分别是我,我的老师——张宏老师,我的老师的老师——田树军老师和我的老师的老师的老师——刘能宏老师。虽然没有血缘关系,但这其中却有代代相承的精神血脉。


宣讲团成员梁振鹍在二级团校宣讲

  首先从最小的一代人说起,也就是我本人。虽然我在某些方面取得了一些成绩,但是曾经的我跟大多数同学一样,并不了解什么是红色基因,很多时候都是在喊口号,嘴上说要传承红色基因,但是确实不太清楚要传承的是什么。直到做完这次实践,我才真正明白红色基因的内涵,才知道什么叫大工人的“四个自觉”。所以说实践出真知、实践才能育人呐。
  机械工程学院的张宏老师是我们的流体力学老师,年轻有为这四个字用来形容张老师再合适不过了。我自已经常做一些科创项目,张老师也做过我的指导老师,她给我的感觉是态度严谨,为人善良,对学生也极为亲切。张宏老师的课是中英双语教学,很多学生并不适应这种双语教学方式,于是张老师课后便主动为同学辅导,耐心地为同学解答疑感,同学们都很喜欢张老师。一次偶然的机会,我得知张老师曾经出国留学,当时她留学的学校已经决定聘用她作助理教师,但是她犹豫了,因为她曾经跟他的老师保证毕业之后要回到母校工作。她的家人都特别高兴,都觉得家里出了一个留学生,还能定居美国,这是多么光鲜的一件事情啊。然而,她想到了前几天田老师还发来邮件跟她分享神舟六号成功发射的好消息,想到了母校在她困难的时候资助她出国留学,经过一番激烈的思想斗争之后,她坚定地说:我要回国,做一名教师!张宏老师能够放弃个人更好的发展,回国为国家和学校的发展贡献力量,这不就是我们民族精神最直观的体现吗?